IV Festival Internacional de Educación para la Vida

El tiempo se ha cumplido y estamos de nuevo invitándoles a participar, ahora, en el VI Festival Internacional de Educación para la Vida., que se realizará en nuestra querida Xelajú!

Muchas cosas han sucedido a lo largo de este año: el Colectivo No’j se ha fortalecido, lo mismo que cada una de las instituciones que lo conforman, así como los lazos establecidos con el Ministerio de Educación, instituciones y personas dentro y fuera del país se han hecho más fuertes, más estrechos.

Uno de nuestros objetivos centrales es que gocemos el festival, que lo disfrutemos, bailemos, saltemos y que riamos mucho, pero mucho, mucho. Lo hemos preparado con mucho cariño, para que nuestros corazones se encuentren, se abracen y se curen juntos.

Otro de nuestros grandes objetivos es que verdaderamente aprendamos para ser mejores formadores y educadores cada día. Para ello hemos puesto un énfasis especial este año en cuidar la transferencia de las metodologías que se proponen en los talleres.

Por eso esperamos que vengan con espíritu crítico y con muchas ganas de aprender y de compartir sus reflexiones y experiencias en los talleres y fuera de ellos. Les invitamos a que se adueñen de este festival.

Finalmente, otro de nuestros objetivos es generar reflexión y despertar la creatividad para promover cambios concretos en las formas de comprensión y de actuación frente a la naturaleza que ayuden a preservar la liberad para las próximas generaciones.

Sobre la duración de los talleres:

Todos los talleres del VI Festival de Educación para la Vida tienen una duración aproximada de 20 horas, distribuidas en los cinco días del Festival. Algunos talleres se realizan por las mañanas de 8:00 a.m. a 12:00 a.m. y otros por las tardes de 2:00 p.m. a 6:00 p.m. dependiendo de razones logísticas y metodológicas discutidas con los facilitadores y facilitadoras. Es decir que cada participante podría inscribirse en dos talleres, uno por la mañana y otro por la tarde, si así lo quisiera, cubriendo el costo de participación de cada uno de ellos.

Lugar de realización de los talleres:

Todos los talleres del se realizarán en el Centro Católico de Capacitación de la Arquidiócesis de Los Altos, ubicado en el kilómetro 204.5 de la carretera a San Marcos. El teléfono del centro es el (00-502) 7767 6777.

Costos de los Talleres:

Los Talleres tienen un costo simbólico de recuperación de Q. 300.00 c/u. Esta cantidad cubre los gastos de inscripción y materiales. No incluye alimentación ni hospedaje.

Cuenta para depósitos: 147-003679-2 del Banco de los Trabajadores, a nombre de Colectivo No’j/Karla María Hernández.

El centro cuenta con servicio de alimentación para quienes quieran comer allí mismo y habrá personas que nos apoyen con la venta de refrigerios a media mañana y a media tarde, así como almuerzos económicos. El costo corre por cuenta de cada participante

Mayor información sobre los talleres:

Si necesita mayor información sobre los talleres o sobre los y las facilitadoras, favor de comunicarse:

Por teléfono: (00-502) 77650469, 77658650.

Por correo electrónico: noj.colectivo@gmail.com

Personalmente en: 6 calle 15-02 Zona 1 Quetzaltenango, Guatemala.

Invitados Especiales:

Todos y todas ustedes son invitados e invitadas muy especiales. Cada uno, cada una es un regalo incomparable. Este año el VI Festival Internacional de Educación para la Vida se enriquece, además, con la presencia del Estado de Campeche, México, representado por una nutrida delegación. Los y Las invitamos a disfrutar de manera especial de su arte, de su cultura, de su alegría y de su amistad, estrechando los lazos.

Acreditación de los talleres:

Los talleres impartidos durante el Festival cuentan con el respaldo del Ministerio de Educación. Para poder recibir el diploma correspondiente de participación se requiere el cumplimiento efectivo de las horas de desarrollo mínimas de los talleres.

CONTENIDO DE LOS TALLERES

· Juegos Cooperativos para la Paz

Frans Limpens y Ana Lucía Soto. Bélgica y México

Metodologías innovadoras y participativas para la reflexión y enseñanza de los derechos y responsabilidades, juegos cooperativos que pueden aplicarse en grupos diversos para un trabajo comprometido con la paz y la solidaridad.

· Armonía en la Pedagogía

Mercedes Sánchez. México

Metodologías para lograr nuestra armonía como profesoras y profesores, buscando encontrar mecanismos pedagógicos para que los niños y niñas alcancen una actitud y desarrollo integral (emocional y académica), promoción del desarrollo de habilidades para la Vida.

· Creatividad intercultural y educación

Víctor Fuenmayor. Venezuela

Se brindarán herramientas de comunicación intercultural, construyendo puentes entre las culturas a través de información intercultural contemporánea, propiciando espacios de reflexión individual y colectiva de manera que se promueva la construcción de teorías interculturales de la vida cotidiana y de la educación.

La propuesta es reunir el arte, la educación y la vida desde las diversas relaciones a través de de la expresión primitiva integrando movimientos rítmicos, expresión plástica y escritura.

· Tejido a Palito, la Gran Herencia Maya

Asociación Mujer Tejedora del Desarrollo. Guatemala

Socializaremos los conocimientos y experiencias de educación del arte textil heredado de las abuelas Mayas como parte de la interculturalidad. Compartiremos conocimientos sobre la identidad, significado, importancia y relevancia de los colores, diseños e importancia del arte del tejido como expresión de nuestras raíces culturales.

· Educación física y cultura de paz

Carlos Velázquez. España

Este taller pretende dar pautas viables y realistas para promover los valores de una cultura de paz desde propuestas motrices y creativas con un carácter lúdico.

Utilizaremos las actividades motrices como recursos para promover los valores de una cultura de paz. Practicaremos juegos y danzas de distintos países y culturas y crearemos nuevas propuestas para danzar y jugar. En este sentido, aprovecharemos los recursos que nos ofrece el entorno natural así como materiales de desecho con los que construiremos nuevos materiales aptos para la práctica de nuestros juegos.

· La Identidad Cultural bajo la mirada Museológica y Museográfica

Jimmy Yáñez. Venezuela

Compartiremos conocimientos actuales a las y los participantes a partir de un enfoque básico integral de Museología, Museografía y Patrimoniales para el desempeño en las diferentes actividades de las mismas. Aportaremos sobre nuevos sistemas de planificación, montaje y desarrollo expositivo a partir de las prácticas museográficas en diferentes espacios tradicionales y no tradicionales expositivos.

· Medicina Natural y Alternativa desde la Tradición Maya.

Annemie Kamoen. Bélgica y Guatemala

Redescubriremos cómo responsabilizarnos de nuestra salud desde la sabiduría de nuestros abuelos y abuelas Mayas. Técnicas de salud preventiva.

· Resolución No violenta de Conflictos

Frans Limpens y Karla María Hernández. Bélgica y Guatemala

Taller con juegos de rol, algunas simulaciones muy fuertes y diversas actividades lúdicas que ayudan a analizar el conflicto y a intervenir en él, con un acento en el empoderamiento y la resistencia a la violencia y al abuso de poder.

· Croando al Ritmo del Rap

Margarita Robleda. México

“Si el león no es como lo pintan, el punk, tampoco”. Debajo de esos pelos engomados, el tatuaje dark y el arete en la nariz, suspira un joven con sueños, miedos y desesperanza. Si hay que rapear para zurcir la esperanza, rapearemos. Se trata de construir un puente que nos permita platicar juntos esas preguntas que nos hemos hecho desde el inicio de los tiempos los seres humanos en busca del sentido de la vida. Hilemos juntas y juntos alianzas solidarias que nos permitan “aligerar el morral” por los caminos.

· Cuentos y Rayones.

Apolonio Mondragón. México

El Taller contempla las diferentes posibilidades que tiene la palabra hablada, la técnica para usarla con cuentos que sirven de guía. Los cuentos acompañan nuestro pensamiento y el rumbo de nuestros pasos tanto físicos como del alma. Los rayones: no son clases de pintura, es usar el dibujo para descansar el espíritu cuando hay dolor en el alma. Veremos la forma de guiar diferentes sesiones usando pinturas y papel, por medio de dibujos encontramos cómo liberar emociones contenidas.

· Teatro del Oprimido.

Lorena Roffe y Stéphane Gué. Francia

Experimentación y reflexión sobre las opresiones y las injusticias que vivimos, una exploración del proceso para presentarlas, a través del teatro a través de un debate público. Compartir la metodología del Teatro del Oprimido.

· Teatro a la Carta, Arte Circense

Romina Valloggia y Gabriel Halla - Grupo de Teatro Chirivari. Argentina

Juegos de improvisación Teatral. La idea es acercarnos a algunas pautas básicas de la improvisación y que de ese trabajo cada uno pueda extraer material para su trabajo y su vida.